大字號(hào)陽(yáng)光穿過(guò)老舊居民樓的“夾縫”，灑在衡陽(yáng)市石鼓區(qū)人民路小學(xué)的綠茵場(chǎng)里。正在上體育課的孩子們看到來(lái)訪客人，紛紛停下腳步主動(dòng)問(wèn)好，還熱情地講起“剛直十禮”的典故——“這早已成了孩子們刻在骨子里的習(xí)慣。”人民路小學(xué)黨支部書記李凌云笑著解釋。
人民路小學(xué)是第二屆全國(guó)文明校園，文明之風(fēng)在這里早已留下深刻的烙印。日前，經(jīng)復(fù)查評(píng)估，該校確認(rèn)繼續(xù)保留“全國(guó)文明校園”榮譽(yù)稱號(hào)。
文脈傳承“剛直”基因
人民路小學(xué)創(chuàng)辦于1944年，坐落在石鼓區(qū)人民路中段——明代桂王府遺址上，前身為紀(jì)念晚清中興名臣、兵部尚書彭玉麟的剛直小學(xué)，血脈中自帶獨(dú)特的文化基因。
學(xué)校編寫了《剛直十禮》《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》《中華傳統(tǒng)美德》三套校本教材，把彭玉麟治水救災(zāi)、拒受饋贈(zèng)的故事都編了進(jìn)去。
詩(shī)禮文化長(zhǎng)廊。
黑板上，老師們用粉筆勾勒出彭玉麟的畫像，透過(guò)那堅(jiān)毅的神情、深邃的目光，向孩子們?cè)忈尅安灰X、不要官、不要命”的“剛直”精神。
也是從入學(xué)那天起，老師便告訴孩子們：“做人要正直擔(dān)當(dāng)，像彭爺爺那樣，該說(shuō)的話要說(shuō)，該做的事要做?！?/p>
“傳幫帶”里出名師
教學(xué)樓前，那座格外引人注目的師生情雕塑，靜靜訴說(shuō)著它的原型人物——全國(guó)“三八”紅旗手熊連生老師默默耕耘數(shù)十載的故事。
在每周的集體備課會(huì)里，無(wú)論是教學(xué)名師，還是“初出茅廬”青年教師，大家一起攤開(kāi)課本，坦誠(chéng)切磋教藝。而通過(guò)“青藍(lán)工程”，新入職教師與老教師結(jié)對(duì)，把良好的師風(fēng)代代相傳。
勞動(dòng)課上，巧手制青團(tuán)。
在“傳幫帶”的教育接力中，“剛直”的師德師風(fēng)始終煥發(fā)光彩。如今，校內(nèi)109名教師里，擁有特級(jí)教師2人，培養(yǎng)出省教學(xué)能手3人、市區(qū)級(jí)教學(xué)能手7人、市區(qū)級(jí)骨干教師38人、市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3人，有13人獲得全國(guó)勞模、三八紅旗手等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。
文明在“小堅(jiān)持”中閃光
文明教育的根，也扎在學(xué)生的“小堅(jiān)持”里。當(dāng)記者走進(jìn)校園，他們會(huì)好奇又禮貌地問(wèn)：“叔叔，你們是在采訪什么？”
清明在烈士陵園祭奠英烈，孩子們巧遇消防救援隊(duì)伍。他們主動(dòng)地立正、敬禮的畫面被衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)記者偶然拍到，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)數(shù)十萬(wàn)瀏覽量、上千條評(píng)論。而在日常學(xué)習(xí)生活中，他們主動(dòng)整理圖書角、幫同學(xué)撿作業(yè)本……
扣好人生第一粒扣子“我和國(guó)旗合個(gè)影”。
這些“小事”，最終暖了家長(zhǎng)的心：“孩子現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)幫奶奶拎菜了?！薄白蛱煳液秃⒆影殖臣?，他突然說(shuō)，‘媽媽，剛直的人要好好說(shuō)話’，把我們都逗笑了?！?/p>
“文明校園不是一塊牌子，是教師的日常、孩子的成長(zhǎng)，是我們80年堅(jiān)守的‘剛直’初心?！崩盍柙平榻B，學(xué)校構(gòu)建了“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，打造“多特德育”品牌陣地，定期舉辦校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等特色活動(dòng)，讓文明教育浸潤(rùn)日常，厚植文化根脈。（來(lái)源：衡陽(yáng)文明網(wǎng) 掌上衡陽(yáng)客戶端 全媒體記者 羅文鵬）
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