近段時間，株洲各中小學陸續(xù)組織學生開展形式多樣的研學活動，在系統(tǒng)的文化知識學習之外，通過有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
探訪偉人故里，踐行勞動教育
近日，株洲南雅實驗中學高一、初二學子分別前往偉人故里韶山，追尋毛主席的足跡。
研學活動中，同學們前往韶山非遺博覽園，尋根湘繡、釉下五彩瓷、毛體書法、韶山山歌等非遺藝術(shù)，觀賞花鼓戲、三棒鼓和皮影戲等精彩演繹，在傳習教室學習石鼓油紙傘的源流與制作、親手體驗“繪花”工藝。
南雅中學的同學們在田地間挖紅薯。圖片來源：株洲晚報
此外，大家還走進田地、出力流汗，在耕讀體驗中樹立勞動意識，感受勞動的累與甜、苦與樂。
研學第二天，同學們換上灰藍色的紅軍軍裝，重走鄉(xiāng)關(guān)，感知彼時毛主席“學不成名誓不還”的成才決心。隨后，大家在講解員的帶領(lǐng)下，瞻仰毛澤東故居、參觀毛澤東紀念館、傾聽《少年毛澤東成長專題課》。同學們感慨道，在這里了解到的毛主席更加親切，更加真實。隨后，師生們在毛主席銅像下舉行莊嚴肅穆的獻花儀式：整理著裝，敬獻花籃，默哀鞠躬，向偉人致以緬懷和崇敬。
從書本上的農(nóng)耕知識到走下田野的實踐體驗，從對毛主席略知一二到理解、致敬和傳承其精神，從開營的拘謹嚴肅到結(jié)營的大膽總結(jié)，孩子們在研學路上不斷探索成長的可能、拓展學習的邊界。
學做“小農(nóng)夫” 讓“勞動”成為新時尚
孩子們在農(nóng)田里體驗割稻谷。圖片來源：株洲晚報
碗里米飯怎么來的，米做出來的；米怎么來的，稻谷變成的；稻谷怎么來的……很多孩子特別是久居城市的孩子，找不到答案。
近日，10歲的株洲天元小學學生王佳佳來到學農(nóng)社會實踐基地，參加“我是小農(nóng)夫”實踐活動?！暗谝淮螀⒓舆@樣的勞動活動，很興奮?！眲傁萝?，王佳佳和眾多同學一樣躍躍欲試。
基地老師先向孩子們講解了收割水稻的相關(guān)知識，包括如何收割、如何打谷子、顆粒如何歸倉等，學習到本領(lǐng)后，“小農(nóng)夫”們領(lǐng)著鐮刀，戴上手套，就向稻田里“進軍”了。大家按照老師的講解有模有樣地插秧，期待種好的小禾苗會茁壯成長。
在學農(nóng)社會實踐基地，眾多孩子在此體驗勞動的艱辛，從體驗中真正習得盤中餐的“粒粒皆辛苦?！?/span>
寓“勞”于樂 校園里刮起“創(chuàng)業(yè)風”
除了將課堂搬到鄉(xiāng)野田間的“勞動教育”，校園內(nèi)的職業(yè)體驗也能讓孩子收獲成長與改變。
10月30日下午，隨著一聲脆亮的“當——”，株洲木塘小學創(chuàng)業(yè)街鳴鑼開市，一次別開生面的兒童創(chuàng)業(yè)街財商體驗活動就此拉開帷幕。
一輪叫賣后，孩子們清點自己的收入。圖片來源：株洲晚報
活動現(xiàn)場，叫賣的吆喝聲、討價還價聲此起彼伏。一眼望去，各班所售的物品從書籍、雜志到布偶、發(fā)圈，從蛋撻、涼面到飲料、果盤，再配上五彩繽紛的展板、鮮艷奪目的海報，每個攤位都具有鮮明的特色?！袄蠋熌銍L嘗我做的蛋撻吧！”“阿姨這個小夾子很適合你！”……即便是往常性格內(nèi)斂的孩子，都在努力地推銷著自己的商品。
“通過叫賣商品的體驗，感覺爸媽賺錢不容易，我學會了感恩?！比昙墝W生張路璐說。張爸爸也認為這樣的勞動體驗讓孩子懂得付出與收獲，鍛煉了毅力，也增加了自信。
興趣是最好的老師，通過寓“勞”于樂，讓孩子們親身感受到勞動的樂趣，是推動勞動教育落地的有效手段。（株洲文明網(wǎng)綜合）
